Scheda di osservazione docente neoassunto

sito vuole essere uno spazio a disposizione di tutti gli utenti, dagli alunni ai genitori ed al personale, nonche’ un luogo in cui potersi confrontare sulle problematiche che interessano il mondo della scuola,

Griglia per osservazione docenti neoassunti 3 marzo 2016 3 marzo 2016 Giuseppe Lancellotti docenti neoassunti , griglia di osservazione , tutor Istituto Tecnico “C. A. Dalla Chiesa” di Afragola (NA) Scheda 3 - Ruoli e scheda per condurre le esperienze di osservazione in classe. Scheda 4 - Traccia per i colloqui intermedi, il colloquio fra tutor e docente neo-assunto alla fine delle esperienze e per la stesura della “specifica rela-zione del docente neoassunto” prevista dal punto 2 dell’art. 9 (Peer to peer

8. Griglia di osservazione per i Tirocinanti su lla relazione alunno/docente, alunno/gruppo classe pag 1 4 9. Griglia per i Tirocinanti per l ’analisi di un P.O.F. pag 15 10. Scheda di osservazione per i Tirocinanti di una programmazione didattica pag. 17 11. Scheda per i Tirocinanti sulla didattica laboratoriale pag 1 8

Scuola dell'Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado. Via delle Orchidee – 20089 Rozzano (MI). SCHEDA DI OSSERVAZIONE DELLA LEZIONE DOCENTE IN  Scheda 1 – Preparazione dell'osservazione in classe prima di iniziare. Scheda 2 - Programmazione tutor-docente neoassunto: scelta di esempi di situazioni di  SCHEDA 1 – Prima di iniziare l'osservazione in classe. Caratteristiche dell' iniziativa di tutoring. In situazione: a. il docente tutor e il docente neo-assunto  1 apr 2020 neoassunto scheda di osservazione da compilare a cura del docente neoassunto · tutor scheda di osservazione da compilare a cura del  Griglia per l'osservazione del docente neoassunto da parte del Dirigente scolastico. Scarica il file. Strumenti per l'attivita' di peer to peer docenti nuovi assunti.

NEOASSUNTI-Scheda di osservazione di peer to peer. Destinari: Docenti. Tipologia: Didattica Infanzia Didattica Primaria Didattica Secondaria. Allegato: 

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “ALDO MORO” Scuola Infanzia, Primaria e S.S.1° Via R. Viviani n° 2 Maddaloni, CE – tel. 0823/ 435949 – fax 0823/ 402625 – C.F. 93086020612 Questionario di osservazione FIT (tutor) Documenti utili per la chiusura del percorso Valutare e analizzare l'operato del docente Rubrica per la valutazione del docente neoassunto. Documento elaborato dall'Istituto Ugo Foscolo, Toano (RE) nell'anno scolastico 2016/2017 L’attività di osservazione del docente neoassunto nella classe del tutor si articola in 4 ore, che possono essere così distribuite: 1. Il docente osserva il tutor durante la fase di spiegazione su argomenti concordati nella programmazione precedente l’attività 2. Un utile scheda di verifica del Peer di come verificare l'esperienza di osservazione. scheda di verifica che potrà essere compilata in modo congiunto dal tutor e dal docente neoassunto. L'osservazione tra pari o osservazione peer to peer, è l'attività con il maggior coinvolgimento della figura del tutor.Essa prevede un impegno di 12 ore, durante le quali il docente in formazione e i tutor co-progettano un' attività didattica e si osservano reciprocamente. Tale attività non deve essere svolta da chi deve recuperare il III Anno FIT, che invece dovrà occuparsi del Progetto Come ben sanno i docenti neoimmessi e i docenti che hanno avuto passaggio di ruolo, il nuovo anno di prova inizia con l'inizio dell'anno scolastico. Abbiamo notizie di dirigenti che già sottopongono ai neoassunti la compilazione del bilancio iniziale delle competenze, primo step del percorso formativo di 50 ore che li vedrà impegnati lungo tutto l'anno. OSSERVAZIONE DEL NEO ASSUNTO DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA A DISTANZA SVOLTA scheda di registrazione Il docente neoassunto . Author: Anna Maria Created Date: 3/19/2020 3:21:04 PM

LAFSCHOOL - Peer to Peer in DAD: Esempio scheda di Osservazione sostegno Molti docenti si chiedono quando chiuderà la piattaforma INDIRE neoassunti 

Nella presente scheda sono stati individuati alcuni possibili domini della pratica didattica oggetto di osservazione e sono stati declinati alcuni indicatori a titolo esemplificativo. Questi ultimi potranno essere ulteriormente declinati, ampliati o selezionati dal docente tutor in relazione allo specifico ambiente di osservazione. «OSSERVAZIONE IN CLASSE E PEER REVIEW» - BOLOGNA 18 MARZO 2015 – I.I.S. ALDINI VALERIANI CONDUZIONE DELL’ESPERIENZA DI TUTORING (Scheda 3 Allegato 2 SEGUE ESEMPIO Linee guida) 5. RUOLI Tutor attua segmento di insegnamento concordato Docente neo-assunto annota nella scheda 1. Interrogazione orale individuale a tempo (15 minuti) 2. annota eventuali consigli da fornire al docente neoassunto Il docente neo-assunto in azione di insegnamento: prepara gli alunni all’attività da svolgere, prefigurando la presenza di un docente che osserverà, senza intervenire, l’attività svolta; SCHEDA DI OSSERVAZIONE n Ambiente in cui si svolge l’osservazione Caratteristiche dell’ambiente (S ETTING D’AULA) LE AZIONI DEL NEOASSUNTO Cosa fa il docente neoassunto ? Esplicita agli alunni gli obiettivi delle attivit • - Scheda per la programmazione del peer to peer • - Protocollo di osservazione reciproca • - Scheda per la registrazione • - Elementi per il rapporto finale del neoassunto 2 A.M. DI … segua il docente neoassunto per un percorso complessivo di 12 ore suddivise in tre fasi: fase 1: programmazione e sviluppo condiviso, per un totale di tre ore; - 16/03/2017 Osservazione Docente neoimmesso-Tutor, 1 ora; - 22/03/2017 Osservazione Docente neo-immesso-Tutor,1 ora; Il docente neoassunto Allegato 4 N.B. Il presente modello non è in alcun modo vincolante per le istituzioni scolastiche che potranno anche contestualizzarlo e

Griglia per l’osservazione del docente neoassunto da parte del Dirigente scolastico Docente neoassunto Docente tutor Scuola dell’Infanzia primaria secondaria di .…. grado e osservazione in classe 12 ORE La fase “Peer to peer” comprende 12 oredi pratica didattica così articolate: ‐3 ore di progettazione condivisa; ‐4 oredi osservazione del neo assunto docente nella classe del tutor; ‐4ore di osservazione del tutor nella classe del docente neoassunto; 3 Sono stati forniti feed back al docente neoassunto: No (nessun strumento di osservazione e nessun colloquio) Osservazioni informali e di carattere generale Indicazioni specifiche su aspetti didattici e metodologici con riferimento alla scheda di Griglia per osservazione docenti neoassunti 3 marzo 2016 3 marzo 2016 Giuseppe Lancellotti docenti neoassunti , griglia di osservazione , tutor Istituto Tecnico “C. A. Dalla Chiesa” di Afragola (NA) Giorgio Cavadi, USR per la Sicilia. Scheda osservazione in classe docente neoassunto a.s. Prof…………………………………… Docente tutor Relazione finale del docente tutor per il Comitato di valutazione Docente tutor: Docente neoassunto/a: Nomina Nella seduta del Collegio dei docenti del .. sono stato/a designato/a tutor del/la docente in anno di formazione: .. (nome e cognome del/la docente immesso/a in

“L'attività di osservazione in classe, svolta dal docente neo-assunto e dal tutor, si ritiene di proporre la scheda di osservazione SSGC elaborata dall'INVALSI. Docenti neoassunti: DAD. Tag: docenti. Proseguiomento del peer to peer nella Griglia-di-osservazione-peer-to-peer-nella-didattica-a-distanza.pdf, [ ], 77 Kb  Scarica questo file (presentazione docenti neoassunti + tutor 2018_2019.pdf) Download Scarica questo file (2.griglia di osservazione.doc) Download  Calendario attività formative e gruppi di lavoro docenti neoassunti a.s. 2019- 2020 Griglia di osservazione del docente neoassunto nei confronti del tutor  Formazione docenti neoassunti 2019/2020 Modello relazione finale tutor dei neoassunti DAD- Allegato n 3 - 4 ore - Scheda peer to peer di Osservazione. RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE NEOASSUNTO Il/La docente in formazione e prova. NOME… Gli oggetti principali di osservazione sono stati: • □ 1. dal Piano di formazione riservato ai docenti neoassunti;. Dare inizio L'attività di osservazione, anche se a distanza, dovrà perseguire le finalità di cui all'art. cinque campi di esperienza con schede didattiche e giochi da remoto. • In alcuni  

L'osservazione tra pari o osservazione peer to peer, è l'attività con il maggior coinvolgimento della figura del tutor. Essa prevede un impegno di 12 ore, durante le quali il docente in formazione e i tutor co-progettano un' attività didattica e si osservano reciprocamente.

sito vuole essere uno spazio a disposizione di tutti gli utenti, dagli alunni ai genitori ed al personale, nonche’ un luogo in cui potersi confrontare sulle problematiche che interessano il mondo della scuola, L’osservazione si configura come uno dei cardini fondanti la professionalità di chi opera in campo educativo, sia a diretto contatto con l’utenza sia nell’ambito della formazione. Non è un semplice strumento, “pre-confezionato” e già pronto per l’uso, che possiamo scegliere di Sono coinvolti in modo attivo nelle attività proposte? Lavorano singolarmente o in gruppi, in autonomia, alla risoluzione di problemi o per portare a termine le attività assegnate dal docente? Sono incoraggiati a esternare le proprie conoscenze e abilità? Altro . ANNOTAZIONI. Elementi di qualità riscontrati Griglia per l’osservazione del docente neoassunto da parte del Dirigente scolastico Docente neoassunto Docente tutor Scuola dell’Infanzia primaria secondaria di .…. grado e osservazione in classe 12 ORE La fase “Peer to peer” comprende 12 oredi pratica didattica così articolate: ‐3 ore di progettazione condivisa; ‐4 oredi osservazione del neo assunto docente nella classe del tutor; ‐4ore di osservazione del tutor nella classe del docente neoassunto; 3 Sono stati forniti feed back al docente neoassunto: No (nessun strumento di osservazione e nessun colloquio) Osservazioni informali e di carattere generale Indicazioni specifiche su aspetti didattici e metodologici con riferimento alla scheda di